6月14日晚，我校第六期“双湖知苑”在图书馆五楼举行。本期双湖知苑以“念书与创作”为主题，邀请党校副校长赵长春担任主讲嘉宾，第四党总支书记、图书馆副馆长尤太生出席本次交流会，30余名大学生文学喜好者加入了念书交流会。
心路历程
赵长春老师从自己的念书写作经历慢慢聊起，在娓娓道来的话语间让我们感受到，多年的不停笔耕，对他而言是生活中纯粹的一种喜欢、一种享受，读与写是生活中的诗与远方。
认真念书，充盈心灵。赵老师说他们那个时代是缺书读的时代，而当下我们可以阅读的书籍许多，有纸质版的、电子版的，亦可以听书，阅读条件十分便利，应当珍惜现在美好的念书情况，在课余时间认真念书、经常念书，让我们的心灵因阅读获得充盈。他希望同学们要在念书中多学习和借鉴他人，多方面、多角度的思考问题。时刻都能够保持对念书、对写作的初心与热爱，陶醉在其中，不要抱有一颗功利性的心态去加入创作。
勤奋写作，纸上开花。作为一个文学喜好者，应该在具备了一些基本的写作技巧，但最主要的照旧在积累了一定的阅读量之余，建议各人从拿起笔把所思所想写下来开始，哪怕是几行字、几百字也要坚持写下去，终有一天你会收获纸上开花的喜悦。各人生活在一个很幸福的时代，科技发达，不管是电子书照旧纸质书都很便捷，各人念书的方式多种多样，同样现在的写作方式也许多，各人可以在电脑上写作，也可以在方格纸上写，但是岂论以哪种形式进行创作，都应文形于手，更形于心。
真正的不足，读得不多，写得太少。目前虽然念书条件便利，大学四年除了节沐日，留给我们真正阅读、写作的时间不是太多，我们要高效利用课余时间，进行有效的阅读、写作。赵老师说，现在各人普遍花在手机上的时间过多。没有太多的精力和时间去潜心地读一本书，保持对书的热情。他希望同学们保持热爱写作的心，将兴趣酿成志趣，好好珍惜大学时光，走过一个充实的大学四年生活，同时也要在保证精彩完成学业的前提下，进行相关写作，做到合理兼顾。
赵老师认为写作是一种生活方式，就是恒久的自己阅读、自己写作、自己思考。建议各人尽力多念书，在自己的方格纸上、日记上、博客上、微信民众账号上多实验练笔，坚持练笔。
赵长春老师还善于视察生活，在和家人、朋友的对话中都可以让他捕捉到灵感，写下许多水灵灵的句子，摘录几句请各人欣赏：
四嫂爱花，院子里种了不少花。一到春天，满院子的香。用她的话来说是“香味碰头”。再夸张一点，她就说：“香得打脸。”如此形容香味的浓，“碰头”“打脸”，书中没有。我觉得四嫂是个语言各人。
她还形容辣椒的辣味：“能把你冲倒”！味冲，到了能把人冲倒的田地。够劲道！
农家活多，麦天忙，秋天忙。“手都累青了……”她自然而然地说。我觉得这样形容累，效果能凌驾一百个字。
高二暑假，我看《红楼梦》。四嫂见了，咋咋呼呼：“看了《红楼梦》，要得相思病。是不是心里头闹春了？”这个四嫂，我其时脸很红，就把书合上。不外，她说的“闹春”，我一直记着。
隔了两天，她从娘家回来，说要给我介绍工具：“我回去看了，那小妮儿长得顶花带刺儿，一掐一股水儿！”人们哈哈笑，我笑不出来。当年，她和四哥订婚时，脸皮多薄呀，我们几个堂兄弟去看，她垂着头，脸如红布。我这样回手她时，她说：“那时候，心里头有火，烧到脸上了。”
家乡，有不少这样的语言各人。邻居河叔，这样形容岳父村子的小：“一泡尿，从东头流到西头！”
这样的句子，活生生的，水灵灵的。
早晨，阳光铺过来。我坐在老藤椅里，想这样的句子，想着想着就笑了。
交流问答
问题1：老师您好！作家写作需要一种气氛和灵感，这种灵感具体指什么？如何培养这种灵感？
赵长春老师：写作就是一种纯粹的喜欢。灵感我小我私家是这样认为的，逻辑思维是线的，形象思维是二维的，灵感思维是三维的；即主体的你我，被客体的生活感动、感动，认知信息突然升华。如何培养灵感呢：就一个字--悟。如何提高小我私家悟性在于阅读：六分去读，三分生活，一分来写。阅读的历程就是寻找灵感的历程，就是在阅读中不经意会被灵感撞了一下腰、碰了一下额头的历程。
问题2：老师您好！您是怀着怎样的热情与情怀写下您的人生三步曲？家乡随着时代发生了巨大的变化，赵老师书中写的家乡与现在的家乡是否有心理落差呢？
赵长春老师：我认为所有的写作是对往事的微笑和回忆。我在《在新乡抒写家乡》中说过，童年和家乡对我而言是重要的富矿，给我的过往留下了爱生活，爱家乡，爱人间的美好。使我陶醉在写作的欲望和气氛中。家乡是永远的家乡，就算随着时代，它的外貌发生了变化，但是给自己影象中的家乡留点美好的事物，怀着热情去写作，也是一件很美好的事情。
比力而言，现在的袁店河已经成为一个文化符号。后工业文明对曾经的、原初的袁店河，也造成了很大的攻击。
问题3：老师您好！请问写作的时候如何制止辞藻的“空、大、虚”呢？
赵长春老师：写作时候空、大、虚，照旧因为阅读量不够，思考不够，要想制止这种情况，就要多读、多思、多写。念书多了，不停沉淀自己，同时也要在理性的基础上写作，不能因为一时激动而写作。其次要有悟性，要选择自己喜欢的书，要有选择性的念书，通过大量的阅读，从念书中获得一些灵感，在生活中也可以获得灵感。
问题4：老师您好！请问是什么样的经历和影响让您开始了通过文字表达自己的情感呢？是什么力量支持您坚持念书与写作？
赵长春老师：小学时期加入作文角逐，写好作文，会有奖励---喝烩面，吃火烧；中学阶段写好作文可以当范文在班级中展示；高中时作品见报，是一种心灵的充盈；大学时发表文章是纯粹的一种喜欢、一种享受。那个年代生活条件不允许，物质和精神高度匮乏，所以各人都很想通过念书了解这个世界，了解更多人的思想。随着自己喜欢念书，热爱念书，徐徐地读的书就变得越来越多了，读的书多了，情不自禁地就开始想写作。从一个兴趣酿成了志趣；同时一边念书，一边写作，能让自己越发身心愉悦。将自己的作品流传给更多的人，让更多的人享受到念书与写作的快乐。
所有的大人都曾经是小孩，虽然只有少数人记得。要时刻保持写作的热情与初心，去做一件事，保持纯粹的心，希望各人通过自己的努力实现自己的文学梦想。
尤太生书记泛论了加入念书交流会的感受，他体现，“双湖知苑”作为学校的校园文化品牌，定会为师生提供更好的念书交流平台。要学习习近平总书记把念书学习作为一种追求、一种喜好、一种康健的生活方式，做到勤学乐学；同时向同学们提倡“终身念书，终身学习”的理念，为实现中华民族伟大再起中国梦孝敬自己的力量。
历时3个小时轻松热烈的交流会，在同学们的热烈掌声中结束。对话结束后，赵老师把自己的著作赠与同学们分享。
嘉宾简介
赵长春，PG电子方城人。党校副校长、组织部副部长，理论宣讲事情者。恒久从事思想政治教育事情、阅读与推广，教学形势政策课、思想道德课、新闻采访与写作课。有小说、散文、诗歌、评论等作品散见于各地报刊。10余篇作品入选全国多地中招、高着试题。提倡并实践“我写作”。先后出书有《我的袁店河》、《我的望窗季节》、《我的花花诗界》、《我的袁店河传奇》、《我的袁店河故事》等。
